Sexting

Sexting from Veronica Romero

Conectados pero solos!!!

Unos años atrás nuestros recuerdos y acontecimientos más importantes no podían ser guardados o almacenados en un dispositivo con larga vida o quedando solo en nuestra memoria. De manera que a largo plazo esos recuerdos al pasar los años se nos olvidaban, se desvanecían.

La Caja Boba.

Internet ¿Un nuevo paradigma de la educación?

Consignas de trabajo.

1_  Expresa tu punto de vista con respecto a este articulo, estás de acuerdo, sí, no, porqué.

2 _ ¿Qué son las tecnologías de la información y la comunicación, los inmigrantes nativos, peregrinos digitales y la web 2.0?

3 _ Formula 5 preguntas dirigidas al autor con respecto al artículo.

4 _ Construye con tu experiencia como joven, como futuro formador en la era de la tecnología a este artículo.

Desarrollo del tema.

1 - Desde mi punto de vista: vivimos en una realidad educativa muy distinta a la que vivieron nuestros antecesores, el nacimiento de las nuevas tecnologías y todo lo que esto implica fue un gran movimiento y reconstrucción de contenidos en el aula, en el hogar, el trabajo y en lo personal. El crecimiento y evolución de las nuevas formas de aprender y enseñar es notable, los chicos ya no necesitan de alguien para aprender, con solo escuchar radio (digital), ver televisión, jugar en juegos on-line, chatear con sus amigos en las distintas redes sociales ya están incorporando su propio aprendizaje significativo, superándose a sí mismos, sin tener que concurrir a ningún establecimiento, cumplir horarios y ser evaluados por alguien.

Desde lo educativo; seria genial que los educadores implementen las nuevas herramientas que las tecnologías brindan para mejorar la calidad de la educación y el desarrollo de los contenidos. También el estado debería capacitarlos para que no se genere una brecha entre los aprendizajes antiguos y nuevos; y las formas de aplicarlos.

2 – Las tecnologías de la información y la comunicación: son las nuevas herramientas mediantes las cuales el docente incorpora los nuevos contenidos al aula, como tecnologías podemos nombrar la implementación de las netbooks, el uso de internet, diarios y radios digitales, el uso del celular, los distintos dispositivos, pen drive, discos rígidos extraíbles o portátiles, tarjetas de memorias, mp3, mp4, mp5, Ipad, tablets, redes sociales, proyección mediante diapositivas.

Nativo Digital: Es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse Nativos Digitales, rodeados de aparatos electrónicos y están recibiendo de pleno el impacto de la nueva era interactiva (Web 2.0, TDT, servicios en el móvil,…). No llegan ni a los veinte años, y la generación anterior ya no les entiende, han crecido respirando electrónica. La televisión “de toda la vida” les parece poco, y no necesitan manuales de instrucciones para saber cómo funcionan los nuevos aparatos que les caen en las manos.

Inmigrantes Digitales: Las generaciones más jóvenes están formadas por nativos digitales y las más mayores, por inmigrantes digitales. Lo que caracteriza a los nativos digitales es su dominio de las tecnologías y su uso habitual en la vida cotidiana. Mientras tanto, los inmigrantes digitales se sienten incómodos con las tecnologías, no las comprenden y temen que su uso no pueda acarrear más que peligros y desgracias. Sin embargo, lo inmigrantes digitales deben hacer un esfuerzo por aprender y actualizarse, ya que las tecnologías se imponen en el mundo actual, pero siempre las considerarán como un fenómeno ajeno a su cultura y dudarán de su eficacia.

Web 2.0: es la segunda versión de una nueva educación, la cual incorpora las distintas herramientas que implementa la tecnología al aula, basado en el uso de la web, el usuario es quien controla los datos, obtiene facilidad de participación y colaboración.

3 - ¿Cómo debemos incorporar la Web 2.0 al aula?

¿Por qué los chicos aprenden mejor solos o jugando?

¿Qué ventajas y desventajas trae el uso de internet?

¿Hay que cambiar la estructura del sistema educativo?

¿Cuál es la mejor forma de enseñar-aprender?

4 – En nuestros días vemos que la educación y los métodos de la enseñanza han cambiado notablemente, con la aparición de nuevas herramientas y nuevos conceptos el docente se ve en un papel más complejo. Al ser más compleja la forma de dictar una clase, al integrar nuevos dispositivos. Antiguamente solo necesitábamos lápiz, papel y un pizarrón. Ahora lejos de esa realidad los chicos ya traen incorporadas las nuevas tecnologías, los nuevos términos informáticos, tecnológicos. Como también hay sectores donde todavía no llega la nueva educación 2.0.

Se habla de Web 2.0 para hacer mención a una evolución constante de la educación. Donde encontramos que la educación se supera día a día, apareciendo así los nativos y los inmigrantes digitales. Personas que ya nacen en un ámbito tecnológico y otras que les son indiferentes, que no le encuentran motivo al uso de tales aparatos de comunicación-interacción. Hablamos de internet como la mejor herramienta para incorporar al aula las nuevas tecnologías, con el uso de esta aplicación el alumno puede averiguar, sacar datos, transfórmalos en información, construir su propios conceptos, relacionar, interactuar, conocer todo lo que desee. Puede llegar hasta donde él quiere, su potencial se desarrolla mediante el interés personal e individual de cada uno/a. El docente tiene una gran responsabilidad. Es quien debe motivar al alumno a incorporar estos nuevos dispositivos a la vida diaria del alumno. Partiendo de una buena capacitación, una buena selección de material, un buen uso de los términos nuevos y aceptando que los chicos ya tienen su mirada o visión sobre la informática.

“Con la incorporación de las nuevas herramientas, los nuevos dispositivos y la parte del docente no hay enseñanza que pueda fracasar”…

La escuela no se ha adaptado a la realidad tecnológica - Comentario

Estamos de acuerdo con  Carlos Scolari al hablar sobre las nuevas tecnologías, donde muchas veces el profesor pierde poder frente al alumno sobre distintos temas que quizás el alumno este más informado y actualizado.

Habla sobre años anteriores donde la televisión se veía como algo malo para los alumnos ,y que hoy en día  puede ser fundamental para la vida cotidiana. Se  refiere a que el niño necesita informarse sobre los distintos avances, noticias  u otro interés del niño, no estando ocho horas frente al televisor, sino  lo necesario.

Comenta sobre el nuevo aprendizaje del alumno, que ya no es más solo de un libro o de su profesor, sino  que mediante los distintos medios de comunicación, el  alumno adquiere información quizás más rápida y fácil de entenderla ,como por ejemplo un video sobre un determinado tema, donde  el alumno en esos diez minutos que estuvo frente al monitor absorbió mucha mayor información de la que hubiese tomado de un libro. 

Carlos Solari (autor)

                                          
                                            http://www.youtube.com/watch?v=WR3lO1i5dag

¿Y si los árboles no nos dejan ver el bosque? - Comentario

La Profesora Carmen González, plantea los cambios a los cuales nos enfrentamos en nuestra actualidad, la aparición de las nuevas tecnologías en varios ámbitos de la vida cotidiana. La docente analiza la abundancia de herramientas que nos ofrecen las tecnologías, afirma que si nos capacitamos, sabemos elegir las opciones, no dejamos que las emociones cambien nuestros objetivos, podremos encontrar resultados más que satisfactorios. Debemos implementar como modo de evaluación las herramientas tecnológicas. En este nuevo ámbito de trabajo podemos encontrarnos con las emociones negativas: “el miedo “, esta emoción nos puede apartar de nuestros objetivos. En resumen, debemos implementar todas las herramientas que las TICs nos ofrecen sin perder de vista nuestro objetivo.
Carmen Gonzales. (Autora)

               http://carraud.blogspot.com/2011/09/y-si-los-arboles-no-nos-dejan-ver-el.html

"Ciudadanos críticos y libres" - comentario

  

Este texto habla sobre el docente y el alumno, no solo mencionando al docente como  rol de educarlo en la escuela y para su educación estudiantil, sino también en su forma social como ciudadanos.

Para ello es necesario  que comprendan su estructura social y su organización política, así como sus deberes y derechos que les permitan participar activa y reflexivamente de  la vida en común.

Resulta importante no perder de vista que la escuela construye para los alumnos una experiencia vital.

Ha fines del siglo XIX y de la primera mitad del siglo XX  los alumnos aprendían a convivir en una situación de igualdad con otros niños provenientes  de ambientes sociales y culturales  muy distintos a los propios. El guardapolvo blanco no permitía distinguir a los hijos de los empleados de los hijos de los profesionales. Hoy la mayoría de nuestros chicos se educan en guetos (viviendas) de iguales, trátese de villas o de countries, los que los priva de la posibilidad de convivir con las realidades diferentes.

Tal vez un echo al que se presta escasa atención es la de proporcionar a cada persona las herramientas que les permitan realizar un análisis critico de la realidad que lo rodea.

Habría que pensar que no necesariamente la escuela debe ocuparse de manera exclusiva  de lo inmediato y actual sino que podría esforzarse para enriquecer  intelectualmente a las personas de modo tal que puedan analizar críticamente lo contemporáneo. Lo harían provistos de conocimiento que, trascendiendo una mera opinión  construida con la información intencionada, sea el resultado de reflexiones propias surgidas de una diversidad de lecturas y experiencias que las instituciones educativas deberían estimular.

(comentario de un recorte de diario)

Imagen tomada de:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY7H3GY1Zuovtjy0YANuLF6NwUhjPLslcaBmHXpJVjzMaAb17uQArbHoN4gTvfb0RY3zhr29_PbTwcPpL7SwK9zDP-U0Prq8r5ZcT0AdHsKgYEnqTRdhsHOZHeQAN-EnyWATyOeCUT4CnH/s1600/alumnos.jpg